Hvordan bruke IKT og digitale mapper for bedre læring?

Hva er digitale mapper? Har vi bruk for det begrepet i barnehagen? Legger vi isåfall det samme i begrepet for barnehage som for skole?
Jeg har søkt i faglitteratur og på Internett og har funnet et par definisjoner som jeg synes høres bra ut og som jeg kanskje vil kunne bruke i min oppgave om Ikt og digitale mapper for bedre læring.

Asgjerd Vea Karlsen og Tor Arne Wølner ser på digitale mapper som lik dem vi finner i Windows utforsker eller under ikonet Min datamaskin. Den digitale portefølje er det studenten eller eleven legger i sin mappe, altså deres arbeid. Digitale mapper kan være alle mulige digitale arkiveringsmåter (Den femte grunnleggende ferdighet).

" I en digital mappe sorteres elektroniske dokumenter, nettsider eller andre digitale produkter" (temahefte Uninett ABC - Digital mappevurdering).

Uninett var forøvrig et interessant bekjentskap. "Uninett-konsernet driver nett og nettjenester for universiteter, høgskoler og forskningsinstitusjoner, og håndterer andre nasjonale IKT-oppgaver. Konsernet eies av Kunnskapsdepartementet og består av morselskap og fire datterselskaper." http://www.uninettabc.no/
Uninett ABC reklamerer med gratis IKT-veiledning i utdanningssektoren. på nettstedet kan man velge seg inn på Barnehager og IKT, Hjem - skole, Interaktive tavler, Læringsplattformer (LMS) for å nevne noen.

IKT i barnehagen - tuller du?

Sitter og leser Nina Bølgan si bok om barnehagen som digital arena: "Vil du være med så heng på!"
Sålangt er Bølgan meget kritisk til og hun synes at det går for sakte med bruken av IKT i barnehagen. Mest av alt "langer" hun ut mot det offentlige som bl a. i utdanningsplaner for Førskolelærere ikke tar den digitale verden på alvor. Dette forplanter seg ned til barnehagene som får nyutdannede førskolelærere som ikke er godt nok skolert i hvordan man kan bruke digitale verktøy i en pedagogisk sammenheng i barnehagen. Hun viser gjennom referanser til både Lov om barnehager og Rammeplan for barnehager at dette egentlig er udiskutabelt:

• Lov om barnehager sier:".....barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder...."
• Rammeplanen for barnehager sier at "Barn bør få oppleve at digitale verktøy kan være en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap."

Selv om dette temaet er nevnt i Rammeplanen mener forfatteren at arbeid med digitale verktøy ikke blir sett på som et sentralt tema for barnehagene.
Jeg opplever også at enkelte barnehager fortsatt synes at barnehagebarna skal få leke i en "datafri" sone. Heldigvis finnes det også barnehager som er støttende til barnas utforsking av digitale verktøy i barnehagene.

Jeg har fundert litt over tittelen Nina Bølgan har valgt: "Vil du være med så heng på!" Tittelen henspeiler på Tyrihans som har fått tak i gullgåsa og alle som er borti gåsa blir hengende fast, enten de vil eller ikke. Kanskje håper Bølgan at barnehagene skal bli litt nysgjerrige på digitale verktøy i barnehagen og etter det blir de med, enten de vil eller ikke.

Stemningsfull bekk

Idyllisk med steinsatt bekk opp mot Keiservarden.

Høst i Bodømarka

Da var det lørdags morgen og ei hektisk arbeidsuke går mot slutten. Dagene i Bodø gikk utrolig raskt. Det var en veldig trivelig gjeng som skal ta IKT 1 i lag med meg. Et av høydepunktene var turen til Keiservarden. Nydelig natur med flotte farger.
Nå først begynner jeg å få oversikt på alt vi har vært innom og lært gjennom disse hektiske tre dagene. Jeg gleder meg allerede til neste samling.

Tur til Keiservarden

Min første blogg

okei, da va æ på plass med min blogg gjennom IKT studiene.....